Τίτλος Πρότασης: Διερεύνηση και συσχέτιση απόψεων και πρακτικών εκπαιδευτικών που διδάσκουν
Φυσικές Επιστήμες σε τυπικά και μη μαθησιακά περιβάλλοντα
Ακρώνυμο: Science Teachers’ Inquiry (STI)
Επιστημονική Περιοχή: Κοινωνικές επιστήμες
Επιστημονικό Πεδίο/α: Εκπαίδευση / Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες
Επιστημονικός Υπεύθυνος: Καριώτογλους Πέτρος
Φορέας Υποδοχής: Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας
Κατηγορία πρότασης: ΙΙ
